|
فصول |
دروس |
ترم اول |
ترم دوم |
شهریور |
|
اول |
اول |
5/2 |
4 |
5/7 |
|
دوم |
5/1 |
|
سوم |
5/2 |
|
چهارم |
5/2 |
|
پنجم |
2 |
|
ششم |
2 |
|
هفتم |
2 |
|
دوم
|
هشتم |
5/2 |
1 |
6 |
|
نهم |
5/2 |
|
|
دهم |
|
2 |
|
یازدهم |
|
2 |
|
سوم |
دوازدهم |
|
2 |
5/6 |
|
سیزدهم |
|
5/1 |
|
چهاردهم |
|
5/1 |
|
پانزدهم |
|
5/1 |
|
شانزدهم |
|
5/1 |
|
هفدهم |
|
5/1 |
|
هیجدهم |
|
5/1 |
|
جمع |
20 |
20 |
20 |
+ نوشته شده در جمعه هفدهم دی 1389ساعت 22:40  توسط آذر تکریم
|
مثالی از نحوه ی محاسبه به قیمت جاری و ثابت
دریک جامعه فرضی میزان تولید کل در طی سه سال متوالی به ترتیب 3000و3300 و 3750میلیارد ریال است با انتخاب سال اول به عنوان سال پایه مقدار تولید جامعه در سه سال مورد نظر بر حسب قیمت های سال اول به ترتیب 3000 و 3210و 3420 می باشد. بر اساس این محاسبات، افزایش قیمتها در سال دوم به ترتیب کدام است؟
1- 90میلیون ریال- 210میلیون ریال 2- 210میلیون ریال- 90میلیون ریال
3- 300میلیون ریال- 90میلیون ریال 4- 300میلیون ریال- 210میلیون ریال
|
حقیقی GNP |
سال
|
|
3000
3210
3420 |
3000 اول
3300 دوم
3750 سوم |
میزان واقعی افزایش تولید نسبت به سال اول 210=3000- 3210
میزان افزایش رقم تولید ناشی از افزایش قیمتها 90= 3210- 3300
پس جواب صحیح، گزینه 2 می باشد
+ نوشته شده در سه شنبه ششم مهر 1389ساعت 22:15  توسط آذر تکریم
|
یادمان باش از امروز خطایی نکنیم*
گر که در خویش شکستیم صدایی نکنیم*
پر پروانه شکستن هنر انسان نیست*
گر شکستیم ز غفلت من و مایی نکنیم*
یادمان باشد اگر حال خوشی دست بداد جز برای فرج یار دعایی نکنیم*
در ماه مبارک رمضان التماس دعا
+ نوشته شده در یکشنبه بیست و چهارم مرداد 1389ساعت 1:58  توسط آذر تکریم
|
حلول ماه مبارک رمضان ُ ماهعفو و بخشش بر تمام مسلمانان مبارک
+ نوشته شده در یکشنبه بیست و چهارم مرداد 1389ساعت 1:51  توسط آذر تکریم
|
+ نوشته شده در یکشنبه بیست و چهارم مرداد 1389ساعت 1:31  توسط آذر تکریم
|
|
فصول |
ترم اول
|
ترم دوم
|
شهریور |
|
متن |
فعالیت |
متن
|
فعالیت
|
متن |
فعالیت |
|
اول |
5 |
2 |
1.5 |
1 |
2.5 |
1 |
|
دوم |
5 |
2 |
1.5 |
3 |
1 |
|
سوم |
5 |
1 |
1 |
2.5 |
1 |
|
چهارم |
- |
-
|
6 |
2 |
4 |
1 |
|
پنجم |
- |
- |
5 |
2 |
3 |
1 |
|
جمع |
20
|
20 |
20 |
تذکرات:
1- تعداد سوالات ، حداقل 14 و حداکثر 18 تا باشد .
2- برای هر سوال ، حداقل 5/. نمره و حداکثر 2 نمره منظور شود .
+ نوشته شده در چهارشنبه سی ام تیر 1389ساعت 2:56  توسط آذر تکریم
|
|
فصول
|
دروس |
نوبت اول |
نوبت دوم وشهریور |
|
اول
|
1- 2 |
5 |
2 |
|
3-4 |
5 |
2 |
|
5-6-7 |
6 |
3 |
|
دوم
|
1- 2 |
4 |
2 |
|
3- 4 |
- |
3 |
|
5-6 |
- |
2 |
|
7-8 |
- |
3 |
|
9- 10 |
- |
3 |
|
جمع |
20 |
20 |
تذکرات:
1- تعداد سوالات ، حداقل 14 و حداکثر 18 تا باشد .
2- برای هر سوال ، حداقل 5/. نمره و حداکثر 2 نمره منظور شود .
+ نوشته شده در چهارشنبه سی ام تیر 1389ساعت 2:53  توسط آذر تکریم
|
|
فصول
|
ترم اول |
ترم دوم |
شهریور |
|
متن |
فعالیت |
متن |
فعالیت |
متن |
فعالیت |
|
اول |
10.5 |
3.5 |
4 |
1 |
5.75 |
2 |
|
دوم
1،2،3 |
4.5 |
1.5 |
5.75 |
2 |
|
دوم
4،5،6،7 |
- |
- |
6 |
2.5 |
|
سوم |
- |
- |
5 |
1.5 |
3.5 |
1 |
|
جمع |
20 |
20 |
20 |
تذکرات:
1- تعداد سوالات ، حداقل 14 و حداکثر 18 تا باشد .
2- برای هر سوال ، حداقل 5/. نمره و حداکثر 2 نمره منظور شود .
+ نوشته شده در چهارشنبه سی ام تیر 1389ساعت 2:49  توسط آذر تکریم
|
|
بخش |
ترم اول
|
ترم دوم
|
شهریور |
|
متن |
فعالیت |
متن
|
فعالیت
|
متن |
فعالیت |
|
اول |
5.5 |
2.5 |
4 |
1 |
3 |
1.5 |
|
دوم |
4 |
2 |
|
سوم |
8 |
3.5 |
|
چهارم |
- |
- |
4.5 |
1.5 |
2.5 |
1 |
|
پنجم |
- |
- |
6 |
4.5 |
|
ششم |
- |
- |
3 |
2 |
|
جمع |
20 |
20 |
20 |
تذکرات:
1- تعداد سوالات ، حداقل 14 و حداکثر 18 تا باشد .
2- برای هر سوال ، حداقل 5/. نمره و حداکثر 2 نمره منظور شود .
+ نوشته شده در چهارشنبه سی ام تیر 1389ساعت 2:39  توسط آذر تکریم
|
|
درس |
نيم سال |
جبرانی |
|
1 ، 2 و 3 |
3 |
4 |
|
4 و 5 |
5/2 |
5/3 |
|
6 و 7 |
2 |
5/2 |
|
8 و 9 |
5/2 |
5/3 |
|
10 ، 11 و 12 |
3 |
4 |
|
13 و 14 |
2 |
5/2 |
|
جمع |
15 |
20 |
تذکرات:
1- فعاليت ها بخشي از محتواي هر درس محسوب مي شود که درارزش يابي بايد مورد توجه قرار گيرد.
2- تعداد سؤالات ، حدّاقل 14 وحدّاکثر 18 باشد.
3- در ارزش يابي نيم سالي براي هرسؤال ، حدّاقل 5/0 وحدّاکثر 5/1 نمره و درارش يابي جبراني ، براي هرسؤال ، حدّاقل 5/0 وحدّاکثر 2 نمره منظور شود.
4- حتي الامکان در ارزش يابي از انواع سؤالات استفاده شود.
5- تصاوير ، نمودارها ، جداول ، نقشه ها و مطالب کادرهاي رنگي با دو هدف تنوع بخشي و تعميق يادگيري ، درکتاب گنجانده شده اند و در ارزش يابي اين درس منظور نمي شوند
6- کتاب به گونه اي طرّاحي شده است که دانش آموزان رابه تفکردرباره ي مسائل وپديده هاي اجتماعی وتحليل آن ها وادارد.بديهي است که تکيه برمحفوظات ،آنان را به اين هدف نمي رساند و لازم است در ارزش يابي اين درس به اين نکته توجه شود
+ نوشته شده در چهارشنبه سی ام تیر 1389ساعت 2:24  توسط آذر تکریم
|